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无人机专业教学数字化升级

时间:2022-04-08    作者:中科浩电

无人机专业教学数字化升级





 
是的!Z世代的孩子们(1995-2009年出生的一代)自小伴随着互联网的发展成长,作为“互联网原住民”的他们,拥有特立独行的个性,喜欢社交,更关注自我价值的实现。传统填鸭式的教学模式很难被他们接收和吸收,最直观的体现就是学生难管理,学习缺乏主动性。
 


如何才能突破“老师管理难,

学生不愿学”的大难题呢?
 

中科浩电在“无人机专业理实一体化任务式教学”的基础上再做创新,推出“无人机专业数字化互动式教学模式”,与南阳技师学院机电系领导及教研老师们达成共识后,在此次课程培训中率先应用起来。


随着无人机行业发展对人才需求的与日俱增,中高职院校及职业本科院校的教学目录陆续新增无人机相关专业。南阳技师学院作为一所培养机电类高技能人才的老牌专业技工院校,凭借对区域人才市场需求的敏锐洞察,于2021年增设无人机专业,在推动院校专业建设多样化发展的同时,为学生们的“就业与升学”开辟新路径。
 


(图片来自 南阳技师学院官网)

 

无人机专业课程第一学期以理论基础课程为主,从第二学期开始,学生们就可以在实训课上切实感受到操控无人机带来的乐趣了,学生们学习的兴趣自然也就高涨了许多。

 


 

为了延续学生们的学习热情,中科浩电采用的游戏化的教学模式,运用小组PK形式,设立奖励机制,将6天的实训内容通过科学系统的挑战模式进行串联,为无人机专业拆、装、调、飞课程中的知识点增加了应用场景,激发同学们挑战欲的同时让学生们学的更明白。
 





 

游戏里最让人无法自拔的一点,

就是它的“及时反馈”机制。



中科浩电通过Easy云课堂数字互动式课程教学的形式,将工程师作业经验和理论知识点转化成教学PPT、视频、随堂问答的穿插组合,并在在线课件中设置数据采集点,依靠数字化课程资源实现教学课堂的交互,解决老师因经验不足而出现的照本宣科、单向灌输问题,提升教学效率。

 

老师可在教师端后台轻松掌握学生学习效果,给予同学及时的反馈,让同学们实时获得挑战后的成就感,更好的提升学习的主动性,让学习像打游戏一样轻松。



 

学生们在经过紧张刺激的6天挑战后,陆续按照游戏规则完成作业,在享受快乐的同时,获得了知识和思考。
 


 


让老师上课无忧,学生学的轻松,是中科浩电“无人机专业数字化互动式教学模式”希望达到的目的。


 
中科浩电将持续遵循“需求牵引、应用为王、成熟先上、技术保障”的原则,助力职业教育数字化转型,与院校共同培养高品质人才而努力。


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